Elementos de las Tareas Calificadas por los CompañerosPara hacer más sencilla la calificación de una Tarea Calificada por los Compañeros, ésta tiene una serie de "Elementos de evaluación". Cada elemento debe cubrir un particular aspecto de la tarea. Normalmente una tarea tendrá entre 5 y 15 elementos para ser comentados y calificados, cuyo número real depende del tamaño y complejidad de la tarea. Se permite que una tarea calificada por los compañeros tenga sólo un elemento y que tenga una estrategia de valoración similar a la de la tarea estándar del sistema. El tipo de elementos depende de la estrategia de calificación de la tarea: No calificada.Los elementos son descripciones de aspectos de la tarea. Al asesor se le pide que comente cada uno de estos aspectos. Al igual que con todas las estrategias de calificación, hay también un área para comentarios. Calificación acumulativa. Los elementos tienen 3 características que son las siguientes:
Error Escala de Calificaciones. Los elementos normalmente describirán ciertas características o aspectos que deben estar presentes en la tarea. La evaluación se hace basándose en la presencia o la ausencia de estas características o aspectos. El profesor debe indicar todo en la Tabla de las Calificaciones y los comentarios que estén presentes, cuando uno esta ausente, cuando dos estan ausentes, etc. Si ciertas partes son más importantes que otras entonces pueden dar a aquellas partes un suplemento de puntaje mayor que uno. Pueden dar a partes de menor importancia un suplemento de puntaje menor que uno. El total " la escala de error " es una suma ponderada de las partes que faltan. El asesor siempre puede hacer un ajuste menor a estas calificaciones sugeridas. Criterios de las Calificaciones: Los elementos darán un sistema de las declaraciones "nivel" que se pueden utilizar para alinear la tarea dentro de los distintos niveles. Las declaraciones pueden ser acumulativas o pueden ser autónomas. El asesor debe decidir qué declaración cabe lo mejor posible en cada parte del trabajo. El profesor debe también relacionar cada declaración del criterio con una calificación sugerida. Éstos deben normalmente estar en orden. El asesor puede hacer un ajuste de menor importancia a estas calificaciones sugeridas. |