El Cálculo de las Calificaciones Finales

La tabla en esta pantalla muestra cómo se calcualn las calificaciones finales para los estudiantes. Las calificaciones finales son una suma ponderada de hasta cinco componentes:

1. La calificación del profesor a la tarea que ha enviado. Esto es opcional y será usado si el profesor en realidad evalúa el trabajo del estudiante. Si el estudiante envía más de un trabajo se usa la "la mejor" calificación. Aquí, la mejor, significa el trabajo que tiene la combinación ponderada más alta de la calificación del profesor y la calificación del compañero...
2. El promedio de calificaciones de sus compañeros para la tarea que ha enviado. Una vez más si el estudiante envia más de un trabajo se usa "la mejor" calificación. La calificación por los compañeros opcionalmente puede incluir la calificación del profesor. Esta calificación sería incluida si el número de calificaciones de compañeros es muy bajo o se piensa que las calificaciones de los compañeros son sospechosas de una calificación sesgada (por lo general muy alta) o no son fiables. De ser incluida la calificación del profesor, ésta es tratada de la misma manera que una calificación de compañeros, en el cálculo del promedio.
3. El sesgo del estudiante en la calificación del trabajo de compañeros. Esto pasa en la medida que el estudiante califica el trabajo demasiado alto o demasiado bajo. Esto no es una medida absoluta ya que está basado en la diferencia entre la calificación del estudiante y los promedios de los compañeros para cada uno de los envíos que ellos evaluaron. En general NO debe darrse a este componente una peso alto.
4. La fiabilidad del estudiante en la valoración del trabajo de compañeros. Esto es una medida de cómo califican los estudiantes siguiendo el promedio que obtuvieron los trabajos que ellos evaluaron. La medida rebaja (descuenta) el sesgo del estudiante y saca un promedio de las diferencias absolutas entre sus calificaciones y las calificaciones promedio de los compañeros. En teoría, si los estudiantes dan calificaciones altas para trabajos buenos y bajas para los trabajos pobres, su fiabilidad serña alta. Si se sospecha que los estudiantes en general asesoran pobremente entonces las calificaciones del profesor deberían ser incluidas en los promedios de los compañeros, esto debería hacer más significativos los valores de fiabilidad.
5. La Calificación promedio dada por el profesor para las evaluaciones del estudiante. Esto incluye tanto las evaluaciones preliminares hechas por el estudiante sobre los trabajos de ejemplo como cualquier calificación hecha por el profesor sobre la evaluación producida durante la fase de evaluación por parte de los compañeros de la tarea. En general este componente es probablemente más importante que lso componentes de Sesgo y la Fiabilidad y por ello, de estar disponible, debería ser ponderado más alto que los demás (tener mayor peso).

Estos cinco elementos pueden ser ponderados como se considere apropiado para la tarea. Por ejemplo, la calificación del profesor podría tener una ponderación (peso) mayor si la parte de la tarea calificada por los compañeros se considera como menor dentro del conjunto de la tarea. Alternativamente, si no hay calificación por parte del profesor en absoluto entonces debe dársele un peso de cero a la calificación del profesor. Si para toda la tarea actúan como jueces sólo los estudiantes y son ellos los que proporcionan los comentarios, entonces los dos primeros componentes puede establecerse a cero (o bajos) y las habilidades de los estudiantes al calificar dominarán las calificaciones finales.

Considere que esta pantalla es usada iterativamente y las calificaciones finales normalmente no estarán disponible a los estudiantes hasta la fase final de la tarea. Una vez el profesor está satisfecho con las calificaciones finales y su ponderacín, entonces ellos puedrán ponerse a disposición de los estudiantes.